Οι καταστροφικές πυρκαγιές στην περιοχή μας καθώς και σε όλη τη χώρα, με τραγικές συνέπειες το θάνατο δεκάδων ανθρώπων, τα σπίτια και τη ζωή των κατοίκων και το περιβάλλον, δεν είναι φυσικό φαινόμενο του καλοκαιριού, αλλά αποτέλεσμα της ολέθριας αντιλαϊκής πολιτικής της κυβέρνησης, των αδηφάγων επιχειρηματικών και εργολαβικών συμφερόντων. Η επίκληση της κλιματικής κρίσης είναι προσχηματική, καθώς αυτή δεν είναι αναπότρεπτη, αλλά αποτέλεσμα των πολιτικών στήριξης του επιχειρηματικού κέρδους. Το κεφάλαιο, εργολαβικό, τουριστικό, «πράσινο», βλέπει τα καμένα σαν ευκαιρία για «επενδύσεις» και κάνει τον τόπο αβίωτο για να αυξήσει τα κέρδη του.

Την Τετάρτη 13/9, μετά την παραίτηση της Μυρσίνης Κάιλα λόγω μετάθεσης, τη θέση της στο ΔΣ από την Πλεύση στην Εκπ/ση-Παρεμβάσεις ΠΕ, ανέλαβε η Μάμαλη Ελένη. Επίσης, μετά την παραίτηση του Τζίκα Χρήστου λόγω απόσπασης, τη θέση του στο ΔΣ από την Αγωνιστική Συσπείρωση Εκπαιδευτικών (ΑΣΕ), ανέλαβε η Σταυροπούλου Δήμητρα.

ΠΡΟΕΔΡΟΣ: Δινοπούλου Βαγγελίτσα (210-2472837, 6942058301)

ΑΝΤΙΠΡΟΕΔΡΟΣ: Δούκα Ευαγγελία (210-2472678, 6977622308)

ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ: Μάμαλη Ελένη (210-2411169, 6940675533)

ΤΑΜΙΑΣ: Κονδύλη Νατάσα (210-2472678, 6971875955)

ΜΕΛΟΣ: Ζαπάντης Νίκος (210-2471245, 6972649720)

ΜΕΛΟΣ: Σταυροπούλου Δήμητρα (210-2474655, 6972085996)

ΜΕΛΟΣ: Τόλη Πολίνα (210-2470575, 6974064710)

Την Πέμπτη 7/9/2023 στις 10:30 πραγματοποιήθηκε προγραμματισμένη και ανακοινωμένη  συνάντηση-παράσταση διαμαρτυρίας του συλλόγου εκπ/κών «Ηρώ Κωνσταντοπούλου» με την διευθύντρια εκπαίδευσης Κολλιοπούλου Κωνσταντίνα στη ΔΙΠΕ Δυτικής Αττικής.

Η ευθύνη ανήκει αποκλειστικά στη Διοίκηση.

Ενδεικτική πρόταση κειμένου για τους Σ.Δ. σε  μορφή αιτήματος – ερωτήματος προς τη ΔΙΠΕ

Καλούμε τους/τις εκπαιδευτικούς να αναδείξουν το πρόβλημα και να αντισταθούν στον κόφτη των μορφωτικών δικαιωμάτων των μαθητών που δικαιούνται παράλληλη στήριξη. Να μην υπογράψουν πρακτικό Συλλόγου Διδασκόντων που μοιράζει έναν εκπαιδευτικό σε περισσότερους μαθητές που δικαιούται πλήρη Παράλληλη Στήριξη. Η ευθύνη ανήκει εξ ολοκλήρου στη διεύθυνση και το ΥΠΑΙΘ. Κανείς/Καμιά εκπαιδευτικός δεν δύναται να ορίσει πόσες ώρες χρειάζεται ο κάθε μαθητής, τη στιγμή μάλιστα που διεπιστημονική ομάδα γνωματεύει για 24 ή 25 ώρες σε Δημοτικά και Νηπιαγωγεία αντίστοιχα.

Καλούμε τους συλλόγους διδασκόντων στις συνεδριάσεις για την έναρξη της σχολικής χρονιάς:

ΑΠΑΝΤΑΜΕ ΣΥΛΛΟΓΙΚΑ, ΣΥΝΤΟΝΙΖΟΥΜΕ ΤΗ ΔΡΑΣΗ ΜΑΣ, ΥΠΕΡΑΣΠΙΖΟΜΑΣΤΕ ΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

Συναδέλφισσες-φοι,

Παραθέτουμε εκ νέου τον πίνακα των κενών συμπληρωμένο με τα στοιχεία των σχολείων. Σημειώνουμε:

Η Δ/νση Π.Ε. Δυτ. Αττικής δεν έχει αναρτήσει δημόσια στη σελίδα της το ΣΥΝΟΛΟ των κενών για ΟΛΕΣ τις ειδικότητες σε κάθε σχολείο!

Για μια ακόμη χρονιά, οι ελάχιστες προσλήψεις αναπληρωτ(ρι)ών για το σύνολο των κενών βρίσκει τα σχολεία μας στον αέρα για την εύρυθμη λειτουργία τους και τους/τις εκπαιδευτικούς αναπληρωτ(ρι)ες να βλέπουν τα δικαιώματά τους να καταπατούνται!

Αναφέρουμε συγκεκριμένα παραδείγματα:

Καμία περικοπή – μοίρασμα παράλληλης στήριξης! Απαιτούμε προσλήψεις και τοποθετήσεις 1-1!

Δεν θα επιτρέψουμε τη σφαγή σε μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς!

Συναδέλφισσες-φοι,

H διαδικασία τοποθέτησης των αναπληρωτ(ρι)ών εκπαιδευτικών μέσω του ΟΠΣΥΔ, στον οποίο αναρτώνται τόσα ακριβώς κενά όσα και οι προσλήψεις, αποτελεί κατάφωρη διαδικασία παραβίασης των εργασιακών δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών, διαδικασία αδιαφανής με την οποία επιδιώκουν να κόψουν τη δυνατότητα ελέγχου των κενών από τους/τις εκπαιδευτικούς και τη δυνατότητα δήλωσης του σχολείου προτίμησης με βάση τις αποστάσεις κ.ά. Την ίδια στιγμή, ειδικά στην παράλληλη στήριξη, στην οποία συντελέστηκε κυριολεκτικά σφαγή!, είναι προφανές ότι θα επιδιώξουν να αποκρύψουν το σύνολο των κενών, ακολουθώντας την πάγια τακτική προτεραιοποίησης των αναγκών στα σχολεία, χωρίς να λαμβάνεται υπόψη ότι ΚΑΘΕ ΠΑΙΔΙ δικαιούται πλήρη στήριξη από ΕΝΑΝ/ΜΙΑ εκπαιδευτικό. Κι αναρωτιόμαστε, σκέφτονται να ρίξουν και ΠΑΛΙ την ευθύνη στους συλλόγους διδασκόντων να αποφασίσουν ποιο παιδί δε θα έχει φέτος παράλληλη στήριξη; Δηλώνουμε ξεκάθαρα ότι δε θα νομιμοποιήσουμε την αντιεκπαιδευτική λογική τους που έχει οδηγήσει ορισμένα παιδιά να μοιράζονται τον εκπαιδευτικό ή να μην έχουν παράλληλη στήριξη, οδηγώντας τις οικογένειες τους σε αναζήτηση άλλων λύσεων, να καταφεύγουν στην ιδιωτική στήριξη, πληρώνοντας από την τσέπη τους για παροχές που όφειλε να προσφέρει δωρεάν το κράτος.