Η ευθύνη ανήκει αποκλειστικά στη Διοίκηση

Ενδεικτική πρόταση κειμένου για τους Συλλόγους Διδασκόντων σε  μορφή αιτήματος – ερωτήματος προς τη ΔΙΠΕ

Καλούμε τους/τις εκπαιδευτικούς να αναδείξουν το πρόβλημα και να αντισταθούν στον κόφτη των μορφωτικών δικαιωμάτων των μαθητών που δικαιούνται παράλληλη στήριξη. Να μην υπογράψουν πρακτικό Συλλόγου Διδασκόντων που μοιράζει έναν εκπαιδευτικό σε περισσότερους μαθητές που δικαιούται πλήρη Παράλληλη Στήριξη. Η ευθύνη ανήκει εξ ολοκλήρου στη διεύθυνση και το ΥΠΑΙΘ. Κανείς/Καμιά εκπαιδευτικός δεν δύναται να ορίσει πόσες ώρες χρειάζεται ο κάθε μαθητής, τη στιγμή μάλιστα που διεπιστημονική ομάδα γνωματεύει για 24 ή 25 ώρες σε Δημοτικά και Νηπιαγωγεία αντίστοιχα

Η ευθύνη ανήκει αποκλειστικά στη Διοίκηση.

Ενδεικτική πρόταση κειμένου για τους Σ.Δ. σε  μορφή αιτήματος – ερωτήματος προς τη ΔΙΠΕ

Καλούμε τους/τις εκπαιδευτικούς να αναδείξουν το πρόβλημα και να αντισταθούν στον κόφτη των μορφωτικών δικαιωμάτων των μαθητών που δικαιούνται παράλληλη στήριξη. Να μην υπογράψουν πρακτικό Συλλόγου Διδασκόντων που μοιράζει έναν εκπαιδευτικό σε περισσότερους μαθητές που δικαιούται πλήρη Παράλληλη Στήριξη. Η ευθύνη ανήκει εξ ολοκλήρου στη διεύθυνση και το ΥΠΑΙΘ. Κανείς/Καμιά εκπαιδευτικός δεν δύναται να ορίσει πόσες ώρες χρειάζεται ο κάθε μαθητής, τη στιγμή μάλιστα που διεπιστημονική ομάδα γνωματεύει για 24 ή 25 ώρες σε Δημοτικά και Νηπιαγωγεία αντίστοιχα.

Καλούμε τους συλλόγους διδασκόντων στις συνεδριάσεις για την έναρξη της σχολικής χρονιάς:

Με βάση τη συζήτηση που πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη 7/9 στην έκτακτη Γενική Συνέλευση, αποφασίστηκαν τα παρακάτω:

Συναδέλφισσες-φοι, ευχόμαστε σε όλους και όλες ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ και ΚΑΛΗ ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΜΑΣ!!!

Ένα χρόνο τώρα βιώνουμε τα τραγικά αποτελέσματα της εγκληματικής αντιλαϊκής διαχείρισης της πανδημίας στη ζωή και την υγεία, στη μόρφωση και συνολικά στα δικαιώματά μας.

Προτείνουμε σχέδιο πρακτικού για τους συλλόγους διδασκόντων που αφορά την εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Καλούμε όλους τους συλλόγους διδασκόντων να συζητήσουν και να υιοθετήσουν το σχέδιο πρακτικού, το οποίο επιδιώκει να θέσει τα σοβαρά προβλήματα που προκύπτουν από την εφαρμογή της σύγχρονης εξ αποστάσεως τόσο παιδαγωγικά και στη φυσιογνωμία του σχολείου, όσο και στο επίπεδο των αποκλεισμών μαθητ(ρι)ών και εκπαιδευτικών που πέρα από όλα τα άλλα είναι και αντισυνταγματική.