«Η Παράλληλη Στήριξη στην Προκρούστεια Κλίνη!

Θέλουν 1 εκπαιδευτικό για 3 και 4 παιδιά!»

 

Οι δύο σύλλογοι ΠΕ της Δυτ. Αττικής, μαζί με συναδέλφους της ειδικής αγωγής και την παρουσία γονέων πραγματοποίησαν στις 17/9 δυναμική κινητοποίηση στη διεύθυνση ΠΕ διεκδικώντας το πάγιο αίτημα της πλήρους κάλυψης των κενών της παράλληλης στήριξης με έναν εκπαιδευτικό για κάθε μαθητή και ταυτόχρονα πλήρη κάλυψη του μαθητή για όλο το ωρολόγιο πρόγραμμα και με βάση τις οδηγίες των ΚΕΔΔΥ. Καταδείξαμε τις τεράστιες ευθύνες της πολιτικής ηγεσία του Υπουργείου και της κυβέρνησης να προσλάβει μόλις 17 εκπαιδευτικούς σε σύνολο 70 αιτήσεων, την ώρα που με προκλητικό τρόπο διατείνεται για την προτεραιότητα που δίνει στην ειδική αγωγή! Επιπλέον, απαιτήσαμε την ξεκάθαρη τοποθέτηση του συμβουλίου σε σχέση με τη διαδικασία που ακολουθήθηκε στις τοποθετήσεις των εκπαιδευτικών παράλληλης και καταγγείλαμε την απαράδεκτη προσπάθεια της διεύθυνσης να αποποιηθεί των ευθυνών της ρίχνοντας το μπαλάκι στους συλλόγους διδασκόντων να αναλάβουν το παράνομο και αντιπαιδαγωγικό ρόλο του μοιράσματος των ωρών στους μαθητές.

Στη διάρκεια της συζήτησης αποκαλυπτική ήταν η στάση του διευθυντή εκπαίδευσης και των τριών συμβούλων που παρευρίσκονταν. Ούτε λίγο ούτε πολύ υπερασπίστηκαν την αντιπαιδαγωγική, έξω από τα όρια της λογικής, εντολή για μοίρασμα των εκπαιδευτικών παράλληλης στήριξης για τα παιδιά που έχουν έγκριση πλήρους παράλληλης σε 3 και 4 μαθητές/τριες, με το πρόσχημα της προσωρινής τοποθέτησης λόγω αδυναμίας κάλυψης των κενών! Έφτασε στο σημείο μάλιστα ο κ. Σπύρου να ισχυρίζεται ότι η κάλυψη έστω και με ελάχιστες ώρες σε ένα παιδί είναι παράλληλη στήριξη, αγνοώντας προφανώς πως σε αυτές τις συνθήκες είναι αδύνατο οι συνάδελφοι να μπορέσουν να ανταποκριθούν στα καθήκοντα και τις αρμοδιότητες τους ενώ οι μαθητές στην πραγματικότητα δεν έχουν παράλληλη στήριξη! Την ίδια στιγμή ακόμη και στις περιπτώσεις που τα κενά καλύφθηκαν με έναν εκπαιδευτικό, όπως για παράδειγμα στα νηπιαγωγεία, καθεστώς που συνέβαινε και τα προηγούμενα χρόνια και καταγγείλαμε επανειλημμένα, οι σύμβουλοι και ο διευθυντής ισχυρίστηκαν ότι το δικαίωμα όλων των παιδιών για στήριξη μπαίνει στο ζύγι των αυξημένων ή λιγότερο αυξημένων αναγκών. Αυτή η απαράδεκτη και αντιπαιδαγωγική λογική έχει σαν αποτέλεσμα ορισμένα παιδιά να μην είχαν ποτέ παράλληλη στήριξη όλα τα τελευταία χρόνια, οδηγώντας τις οικογένειες τους σε αναζήτηση άλλων λύσεων, να καταφεύγουν στην ιδιωτική στήριξη, πληρώνοντας από την τσέπη τους για παροχές που όφειλε να προσφέρει δωρεάν το κράτος

Έχουμε εκφράσει όλα αυτά τα χρόνια την αντίρρησή μας σε αυτή την αντιπαιδαγωγική και συνάμα καταστροφική πολιτική Οι ευθύνες που βαραίνουν κατά κύριο λόγο τις εκάστοτε κυβερνητικές πολιτικές  αλλά και όσους  στο «συμβούλιο» νομιμοποιούν με τη θέση τους και τον επιστημονικό τους ρόλο αυτές τις απαράδεκτες μεθοδεύσεις, να χωρίζουν τις παράλληλες στηρίξεις με απλές διαιρέσεις αριθμών χωρίς ποτέ να συζητηθούν οι πραγματικές ανάγκες των μαθητών αυτών ή να κατατάσσουν τους μαθητές σε αυτούς που χρειάζονται κι αυτούς που δεν χρειάζονται άμεσα στήριξη παρά τις γνωματεύσεις των ΚΕΔΔΥ, είναι τεράστιες και έχουν καταστροφικές συνέπειες για τους μαθητές με αναπηρία και τις οικογένειές τους. Οι μαθητές με αναπηρία δεν είναι αριθμοί που πρέπει να διαιρεθούν για να «τακτοποιηθούν» τα πινακάκια του Υπουργείου παιδείας και της κυβέρνησης ώστε να παραπλανούν την κοινωνία!

Ως εκπαιδευτικοί δηλώνουμε ξεκάθαρα ότι θα υπερασπιστούμε τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών μας, ώστε κάθε παιδί να έχει την υποστήριξη παράλληλης στήριξης για το σύνολο του χρόνου που οι αρμόδιες δημόσιες υπηρεσίες έχουν γνωμοδοτήσει, με βάση τις ανάγκες του. Δεν θα επιτρέψουμε την πλήρη υποβάθμιση του χώρου της ειδικής αγωγής μέσα από την ευέλικτη διαχείριση των εκπαιδευτικών με μοναδικό σκοπό τη μείωση του κόστους. Θα υπερασπιστούμε τα εργασιακά δικαιώματα όλων των εκπαιδευτικών.

Καλούμε:

• τους συλλόγους διδασκόντων να μην νομιμοποιήσουν με απόφασή τους την παραβίαση των δικαιωμάτων των παιδιών. Δεν προκύπτει από τη νομοθεσία ότι αρμοδιότητα του Συλλόγου Διδασκόντων είναι η δυνατότητα να αναιρέσει ή να τροποποιήσει αποφάσεις του ΚΕΔΔΥ. Ο Δ/ντής Εκπ/σης οφείλει να αναλάβει την ευθύνη που του αντιστοιχεί για να εξασφαλιστούν οι προϋποθέσεις υποστήριξης των μαθητών αυτών, όπως ακριβώς ορίζονται από τις γνωματεύσεις του ΚΕΔΔΥ.
• τα μέλη του συμβουλίου (Διευθυντής Εκπαίδευσης, Σχολικός Σύμβουλος Ειδικής Αγωγής, Σύμβουλοι Γενικής Αγωγής, Διευθυντής ΚΕΔΔΥ) να τιμήσουν την επιστημονική τους κατάρτιση και την εκπαιδευτική τους ιδιότητα και να τοποθετήσουν εκ νέου τους εκπαιδευτικούς, οι οποίοι θα κληθούν να δηλώσουν και να τοποθετηθούν αποκλειστικά σε ένα παιδί που έχει έγκριση πλήρους παράλληλης. Ταυτόχρονα, από τη θεσμική τους θέση οφείλουν να αναδείξουν δημόσια το επαίσχυντο καθεστώς των παράλληλων στηρίξεων.
• Τους συναδέλφους αναπληρωτές της παράλληλης στήριξης σε κινητοποίηση τη Δευτέρα 24/9 στις 13:30 στη διεύθυνση. Καλούμε όλους τους συναδέλφους να υπερασπιστούμε τα δικαιώματα των παιδιών της ειδικής αγωγής. ΕΙΝΑΙ ΥΠΟΘΕΣΗ ΟΛΩΝ ΜΑΣ!

Απαιτούμε:

• Ένας/μία εκπαιδευτικός παράλληλης στήριξης για ένα παιδί.
• το Υπουργείο να καλύψει ΤΩΡΑ όλα τα υπόλοιπα κενά με νέες προσλήψεις.
• Δημιουργία και στελέχωση τμημάτων ένταξης σε κάθε σχολείο ανάλογα με τις ανάγκες που ορίζει ο σύλλογος διδασκόντων.
• Μαζικοί μόνιμοι διορισμοί στην ειδική εκπαίδευση σε όλες τις βαθμίδες της για όλες τις ανάγκες της. Καμία κατηγοριοποίηση, κατακερματισμό και διαχωρισμό των εκπαιδευτικών. Κατάργηση του θεσμού των ΑΜΩ και της ελαστικής εργασίας. Μόνιμη και σταθερή δουλειά για όλους με πλήρη εργασιακά, ασφαλιστικά, συνταξιοδοτικά δικαιώματα! Ενιαία κριτήρια μεταθέσεων, διορισμών σε όλη την εκπαίδευση. Διορισμοί με βάση το χρόνο λήψης του πτυχίου και την προϋπηρεσία. Διορισμός όλων των αναπληρωτών και όσων έχουν υπογράψει έστω και μια σύμβαση στο δημόσιο σχολείο. Σταθερή και μόνιμη εργασία για όλους. Όχι στην ελαστική εργασία.

ΚΗΡΥΣΣΟΥΜΕ ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΤΙΚΗ ΣΤΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΡΟΚΕΙΜΕΝΟΥ ΟΙ ΣΥΝΑΔΕΛΦΙΣΣΕΣ/ΟΙ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ

ΥΠΕΡΑΣΠΙΖΟΜΑΣΤΕ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΑΣ

ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ:

ΝΑ ΚΑΛΥΦΘΟΥΝ ΑΜΕΣΑ ΟΛΕΣ ΟΙ ΠΑΡΑΛΛΗΛΕΣ

ΚΑΝΕΝΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΣΕ 2-3 ΜΑΘΗΤΕ